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《怪物》:一则关于“谁是怪物”的都市寓言,一部多棱镜下的成人童话
平静湖面下的暗流汹涌,三个视角拼凑出一个被偏见撕裂的世界,真相如同被打碎的镜子,每一片都折射出人性的一部分,却都不是全貌。
当日本导演是枝裕和与编剧坂元裕二、音乐家坂本龙一这三位大师的名字并列时,你便能预感到,这绝非一部简单的电影。2023年,电影《怪物》正是这样一个“王炸组合”的产物。它没有鬼怪,却处处让人感到不安;它讲述孩童,却直指成人世界的痼疾。在戛纳电影节首映后那长达9分半钟的掌声中,观众们被击中的,或许正是那份关于误解、孤独与寻找自我的、属于每个人的共鸣。
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罗生门式的叙事:拼图般的真相
电影始于一个看似简单的校园冲突。单亲妈妈早织(安藤樱 饰)发现儿子凑的行为日益古怪,甚至试图伤害自己。从儿子口中,她得知这一切可能与学校的保利老师(永山瑛太 饰)有关。一位保护孩子的母亲与一个急于辩白的老师,矛盾迅速激化,演变成一场席卷学校与媒体的风暴。
然而,电影的精妙之处在于其结构。《怪物》采用了经典的“罗生门”式三段叙事,带领观众分别从母亲早织、老师保利,以及最终的核心——男孩凑的视角,重新审视同一系列事件。每个视角都提供了新的信息,也彻底推翻了前一个视角建立的“真相”。
在母亲眼中,老师是可疑的施暴者,学校是包庇罪恶的官僚体系;在老师眼中,自己成了无辜的替罪羊,而凑可能才是霸凌同学的人;直到最后进入凑的世界,观众才发现,所有成年人的愤怒、指责与“解决”方案,都完美地错过了两个孩子内心真正翻滚的惊涛骇浪——那是一份不被世俗理解的、萌芽中的纯粹情感,以及因此招致的校园霸凌与自我认同的挣扎。正如一篇影评所言:“最大的反转,是那个期待恶而不是爱的结局的我。”
谁是“怪物”?人人皆是,又人人不是
电影的标题《怪物》,成了一个贯穿始终的诘问。
在故事里,每个人都曾被他人视为“怪物”:坚持为孩子讨说法的早织,是学校老师与家长眼中的“麻烦怪物”;笨拙且被冤屈的保利老师,是媒体与公众眼中的“失格怪物”;而情感细腻、与众不同的男孩凑与依里,则是同龄人甚至家人眼中的“异类怪物”。
电影透过这种标签化的相互指认,犀利地揭示了现代社会,尤其是在社交媒体时代,人们是如何习惯于从单一、偏狭的视角去评判他人,急于站队和攻击,却丧失了倾听与理解复杂全貌的能力。导演是枝裕和曾表示,他想探讨的正是这种“只见树而不见林”的狭隘。因此,真正的“怪物”,或许并非某个具体的人,而是那套僵化的社会规则、是那些不容分说的偏见、是阻隔心灵沟通的无形高墙。
大师协奏曲:是枝裕和、坂元裕二与坂本龙一
《怪物》的成功,离不开其背后堪称梦幻的创作组合。
是枝裕和(导演):这位以细腻刻画家庭与日常见长的大师,此次罕见地没有亲自执笔剧本,而是全身心投入导演工作,去诠释另一个天才作家笔下的世界。他标志性的沉稳运镜和對演员(尤其是儿童演员)神态的精妙捕捉,为这个充满悬念的故事注入了深沉的情感基底。他称这个剧本“感觉就像是在阅读剧本的自己被批判一样”。
坂元裕二(编剧):从《东京爱情故事》到《花束般的恋爱》,坂元裕二最擅长在对话与细节中编织人心的微妙。《怪物》中层层递进、不断反转的剧作结构,正是他的炫技之作,并为他赢得了戛纳电影节最佳编剧奖的殊荣。他表示,这个剧本“只是为了一类孤独的人而写”。
坂本龙一(配乐):这已是乐迷心中具有特殊分量的一份遗作。电影中那首清澈又带着淡淡哀伤的《Aqua》,不仅完美烘托了两个男孩之间纯净而脆弱的感情世界,也像一道光,照进了故事最灰暗的角落,成为了某种救赎的象征。他的音乐,是这部影片不可或缺的灵魂。
荣誉与回响:一部叩问人心的作品
《怪物》自面世起便获得了极高的艺术认可。它不仅是第76届戛纳电影节主竞赛单元的入围作品,更一举斩获了最佳编剧奖与酷儿金棕榈奖两项大奖。在日本国内,它也获得了包括日本电影学院奖最佳影片提名在内的多项荣誉,并收获了票房与口碑的双重成功。
在豆瓣上,超过18万观众为它打出了8.6的高分。许多观众评价其为“年度最佳”、“无懈可击的完美电影”,更有无数影评从各个角度解读其中关于教育、沟通、性少数群体处境以及网络暴力的深刻隐喻。
总结:一面照向内心的镜子
《怪物》不是一部提供爽快答案的电影。它更像一把精巧的解剖刀,冷静而精准地剖开了现代生活的症结:我们是如何在自以为是的“正确”中,伤害了最想保护的人;又是如何在喧嚣的众声中,失去了倾听微弱心声的耐心。
它最终给出的,并非对“怪物”的审判,而是一份深切的理解与宽慰。当观众跟随两个男孩奔向暴雨中的“新世界”,当坂本龙一的琴声缓缓流淌,我们或许会明白,电影试图诉说的,是一种超越标签与偏见的可能。接纳自我与他人的不同,勇敢地面对内心的真实,或许是化解所有“怪物”恐惧的唯一途径。
正如电影中那句动人的台词:“男孩子知道每一朵花的名字并不恶心。” 当世界急于定义对错时,《怪物》邀请我们停下来,先去看见,再去理解。
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